การทบทวนการพัฒนาภาษาอังกฤษของไทย: กรณีศึกษาประเทศมาเลเซีย

Abstract

การวิจัยเรื่อง การทบทวนนโยบายการพัฒนาภาษาอังกฤษของไทย กรณีศึกษาประเทศมาเลเซีย มีวัตถุประสงค์ 2 ประการ เพื่อศึกษาวิเคราะห์นโยบายการศึกษาของไทยด้านทักษะภาษาอังกฤษ โดยเปรียบเทียบกับกรณีตัวอย่างนโยบาย การศึกษาด้านทักษะภาษาอังกฤษของประเทศมาเลเซีย และเพื่อเสนอแนะแนวทางพัฒนาความสามารถด้านทักษะ ภาษาอังกฤษของผู้เรียนชาวไทย โดยเป็นการวิจัยเชิงผสม เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 88 คน และสัมภาษณ์เชิงลึกบุคลากรทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องจำนวน 5 คน โดยสรุปผลการศึกษาได้ว่าระดับทักษะภาษาอังกฤษ ของนิสิตนักศึกษาไทยอยู่ในระดับปานกลาง กล่าวได้ว่ารัฐบาลได้ส่งเสริมการพัฒนาทางการศึกษาทักษะภาษาอังกฤษ แต่ขาด นโยบายในการพัฒนาอย่างเป็นรูปธรรม ต่างจากกรณีศึกษาประเทศอื่นซึ่งส่งเสริมการใช้ทักษะภาษาในชีวิตประจำวันมากกว่า นอกจากนี้ยังมีปัจจัยเสริมจากการที่มีเวลาเรียนและฝึกฝนในชั้นเรียนน้อยเกินไป ผู้สอนไม่มอบหมายงานที่ส่งเสริมการใช้ทักษะ ภาษาอังกฤษ และสภาพแวดล้อมในสังคมไทยทาให้ไม่มีโอกาสได้ใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวันมากนัก แนวทางการแก้ไข คือต้องอาศัยความร่วมมือของทุกฝ่าย รัฐบาลควรเป็นผู้นำในการส่งเสริมนโยบายการพัฒนาภาษาอังกฤษในระยะยาวอย่างเป็น รูปธรรมทั้ง 4 ทักษะภาษา โดยเฉพาะการส่งเสริมสภาพแวดล้อมการใช้ภาษาอังกฤษและการส่งเสริมกิจกรรมต่างๆ ด้วยการ ฝึกปฏิบัติจริง