การใช้งาน Meeting Chat ในชั้นเรียนวิชาภาษาอังกฤษ: มองผ่านความรับรู้ของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

Abstract

งานวิจัยเชิงคุณภาพชิ้นนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาความรับรู้ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสาธิต มศว ประสานมิตร ที่มีต่อการใช้งาน Meeting Chat ซึ่งเป็นการโต้ตอบผ่านกล่องข้อความของโปรแกรม MS Teams ในระหว่างการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษ และ (2) เพื่อศึกษาว่าการใช้งาน Meeting Chat มีอิทธิพลต่อการโต้ตอบและการมีปฏิสัมพันธ์ของผู้เรียนระหว่างการเรียนการสอนอย่างไร ผู้วิจัยนำการใช้งาน Meeting Chat ไปใช้กับชั้นเรียนของตนเองในรายวิชา อ31203 เสริมทักษะภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 จากนั้นผู้วิจัยดำเนินการเก็บข้อมูลจากนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาในรายวิชาดังกล่าวด้วยวิธีการสัมภาษณ์เดี่ยว โดยมีนักเรียนอาสาให้ข้อมูลทั้งสิ้น 3 คน ผลจากการวิเคราะห์ข้อมูลช่วยให้ผู้วิจัยพบว่า (1) การใช้งาน Meeting Chat มีประโยชน์ในการใช้ประกอบการเรียนการสอน (2) การใช้งานMeeting Chat ช่วยกระตุ้นการโต้ตอบและการมีปฏิสัมพันธ์ของผู้เรียนกับชั้นเรียน ผลการศึกษาของงานวิจัยชิ้นนี้ทำให้เห็นว่าการโต้ตอบผ่านกล่องข้อความสามารถนำมาใช้ประกอบการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างการมีปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนให้มากขึ้นได้ แต่ถึงอย่างไรก็ตาม (3) การใช้งาน Meeting Chat ยังคงมีข้อจำกัดในบาง บริบทหรือสถานการณ์ ดังนั้น ผู้สอนจะต้องพิจารณาถึงเนื้อหาหรือกิจกรรมการเรียนการสอนของตนเองว่ามีความเหมาะสมกับการโต้ตอบผ่านกล่องข้อความมากน้อยเพียงใด