การศึกษาผลการใช้สื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่มีซีดีรอมและเว็บไซต์ ประกอบชุด Projects: Play& Learn 1& 4 ของกระทรวงศึกษาธิการ

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) พัฒนาการด้านทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน และความรู้ด้านไวยากรณ์จากการใช้สื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษชุด Projects: Play & Learn ของนักเรียน 2 ช่วงชั้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 4 2) พัฒนาการด้านทักษะการคิดระดับสูงจากการทําชิ้นงาน 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 4 ของทั้ง 3 โรงเรียน และ 4) ความพึงพอใจของผู้ใช้สื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษชุด Projects: Play & Learn ที่มีซีดีรอมและเว็บไซต์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มาจากการสุ่มแบบเจาะจงจากโรงเรียนคลองกุ่ม จังหวัดกรุงเทพมหานคร 72 คน ป. 1 จํานวน 36 คน ป. 4 จําานวน 36 คน จากโรงเรียนชุมชนบ้านลาด จังหวัดมหาสารคาม 24 คน ป. 1 จําานวน 13 คน ป. 4 จํานวน 11 คน และจากโรงเรียนบ้านพี่เลี้ยงฯ (อิ่มอุทิศ) จังหวัดเพชรบุรี 18 คน ป. 1 จําานวน 8 คน ป. 4 จํานวน 10 คน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ จํานวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มตัวอย่าง 3 กลุ่มใช้ Dependent Sample t-test ผลการวิจัยการใช้สื่อซีดีรอมและเว็บไซต์ชุด Projects: Play & Learn ในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียน 2 ช่วงชั้น พบว่า 1) นักเรียนทั้ง 3 โรงเรียน มีพัฒนาการด้านทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน และความรู้ด้านไวยากรณ์สูงขึ้น 2) นักเรียนทั้ง 3 โรงเรียนมีพัฒนาการด้านทักษะการคิดระดับสูงสูงขึ้นวัดจากการทําาชิ้นงาน 3) นักเรียนที่เรียนด้วยสื่อชุด Projects: Play & Learn มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และ 4) ผู้ใช้สื่อมีความพึงพอใจในสื่อชุดนี้ระดับมากที่สุด จากผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่ากระทรวงศึกษาธิการควรบรรจุสื่อชุดนี้เป็นแอพพลิเคชั่นหนึ่งในแท็บเล็ตหรือสมารทโฟนแอนดรอยเพื่อเป็นสื่อเสริมนอกห้องเรียน